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关于加强班集体建设的意见
点击数:2149 更新时间:2015/3/7 15:51:41
 

红山区教育局关于加强班集体建设的意见

为实施教育创新工程,实现教育强区目标,推进“阳光成长——创新学生成长模式”的研究与实践,促进“民主管理、和谐生活”的班集体文化形成,制定本意见。

一、提高对班集体建设的认识

班集体是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的,以共同学习活动和直接性人际交往为特征的社会心理共同体。班级是学生生活的环境,也是个小的社会模型,是学校实施和推进德育工作的主要途径。内因起决定作用,只有班级内部能自我解决问题,才能从根本上为班级的可持续发展提供动力与保障。班级文化是学校文化的体现,对于学生人格发展具有重要意义。班集体建设的实质是班级文化建设。它包括人际关系、精神、制度、环境、行为与活动等几个方面。关系是基石,精神是核心,行为与活动是过程和结果的体现,班集体的形成是一个教育培养与社会化的过程,最终实现全体学生全面而有个性的发展。

二、明确班集体建设的目标和任务

1.形成健康、民主、和谐的人际关系

1)班主任与学生:班主任真心喜爱学生,尊重学生;学生信任、热爱班主任。

2)科任教师对班级满意,学生尊敬热爱科任教师。

3)全班同学之间和睦相处。

4)班干部责权明确并认真履行,同学们信任班干部。

5)与其它班级和睦相处。

6)班主任、课任教师和家长关系融洽,家长对班级满意。

2.培育具有社会主义核心价值观的班级精神

1)善良与友好

2)真诚与正直

3)责任与自律

4)自信与进取

5)乐观与活泼

6)正确的学习观和发展观

7)团结与集体荣誉感

3.健全符合学生心理特征的人性化制度

1)制度体系逐步健全。有行为规范制度、责任制度、考核评价制度、奖惩激励制度、家班联系制度等。

2)学生理解制度的制定与执行是为了全班同学的利益,使制度成为全班的共识。

3)制度在班主任引导下由学生自主制定。

4)执行制度到位,有监查措施。

4.开展行为与活动的教育

1)课堂学习:积极的学习态度与良好的课堂秩序。

2)课间活动:安全、有益、守纪、快乐、活泼、友谊。

3)班会课:目标明确,针对性强,民主参与。

4)班级活动:自主组织开展主题教育、艺术体育、社会实践、健康娱乐等活动。

5)参加学校活动:积极参与、遵守规则、争创佳绩。

6)公共场所表现:守纪、安静、礼貌、谦让。

7)家庭表现:主动沟通,亲情互动。承担家务劳动,营造快乐氛围。

8)网络应用:获取信息,沟通交流,文明上网。

5.建设具有班级特色的物质环境

1)在学校统一要求的框架下,精心设计、合理利用“班级园地”等,彰显班级特色。

2)教室干净整洁。

3)建好图书角和绿色窗台。

4)倡导整体设计班级形象。班训要位于醒目位置上。

三、推进班集体建设的策略

1.确立班集体发展目标。根据班集体建设总目标,结合班级实际,确立具体的发展目标,目标要明晰、可行,切忌大而空。

2.创新班级管理模式。班主任要积极发挥引领、指导、帮助的作用,实行班干部民主选举和轮换制度,班级重大事务要由全体学生民主决策,强化学生的责任与服务意识,做到人人有事做,事事有人做。

3.加强班级制度建设。制度要在班主任指导下由学生自主制定,兼顾学生年龄特点和心理特点。制度不仅是约束做什么,更应该是倡导做什么。制度要关注细节,突出其实用性和可操作性。要及时检查、总结制度的执行情况。

4.开展富有特色的班级活动。活动内容要符合学生特点,贴近学生实际,通过学生喜欢的方法和途径,引导学生参与、体验、感悟、思考,激发情感。

四、加强班集体建设的管理

1.学校要制定班集体建规划,加强班主任队伍建设,加快班主任专业化发展进程。开展以班集体建设为主要内容的德育研修活动,组织班集体建设的交流活动。建立有利于促进特色班集体形成的评价办法。

2.班主任是中小学日常思想道德和学生管理工作的主要实施者,是中小学生健康成长的引领者,班主任要努力成为中小学生的人生导师。倡导建立以班主任为核心,科任教师和学生共同参与的班级教导工作制度。建立由班主任主导,科任教师协助的家长委员会和家长会制度。

3.教育局负责确立全区班集体建设的目标和任务,组织相关人员的培训,开展班集体建设的交流活动,对学校的班集体建设情况进行动态的检查和指导,发现优秀班集体建设的典型事例和先进经验进行总结并加以推广。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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