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强化思想引领作用,深化实践育人工作
——赤峰四中学雷锋活动总结
点击数:3951 更新时间:2012/4/19 8:43:21
 

随着新学期的到来,“向雷锋同志学习!”49年前毛主席的号召又在我们耳边响起。在以往的学雷锋活动中我们看到全民风风火火学雷锋,好像在过一个“节日”,等到“节日”过后大家都不会在做什么,直到下一个“节日”的再次到来。所以有人戏称“雷锋叔叔没户口,三月来了四月走。” 如何让学雷锋成为广大师生的生活常态成了我们组织活动的问题。我们遵循“引领学生思想发展,积极要求全体参加,注重活动后总结反思,使学雷锋成为成为生活常态。”的原则。制定了下列活动内容:

活动一:以班级为单位,以学习雷锋为主要内容,题目和方式自定,召开相关主题班会,在班会后向全校师生发出“学雷锋倡议书”。在这个活动中有些班级观看了雷锋电影;有些班级展开了“新时代的雷锋精神该如何继承和发扬”的主题班会;有些班级展开了“雷锋精神是否已经过时”的讨论……。在这个活动中同学们重温了雷锋事迹,全面的了解了雷锋精神,为倡议书得到广泛响应打下了坚实的基础。

活动二:结合“服务社区”校本课程,按家庭住址自愿结成社区服务小组,以小组形式开展形式多样、内容丰富、力所能及的学雷锋活动。这是我们学雷锋活动的重要工作,为此我们印制了《服务社区考评表》(每人一份),制定了“学雷锋活动月服务社区活动实施办法”。成立了评审小组。针对每一位同学的服务活动进行考评。(由于“服务社区”校本课程三年要求在校学生完成2个学分,高一、高二每学年分别参加不少于5个工作日(每个工作日不少于4个小时)的社区服务并获得相关证明,分别获得一学分。)同时按同样的要求,请同学们在寒、暑假及课余时间在学雷锋的主题要求下完成社区服务课程。

活动三:带领各班团支部书记到“福利院”、“光荣院”、“敬老院”进行慰问。并介绍相关志愿者服务内容。这个活动主要有两个目的:1、以点带面,通过各班级团支部书记的活动带动全体同学的活动热情。2、介绍“福利院”、“光荣院”、“敬老院”志愿者服务工作,促进和鼓励同学们加入志愿服务。

活动四:学雷锋工作交流展示:以班级为单位,总结全体服务小组的工作内容,突出感受总结。汇总后集中展示。这个环节主要是前期工作的汇总,通过各班级的活动图片、活动感悟在同学们之间形成学习雷锋、服务社会、乐于奉献的好风尚。同时对那些没有完成服务内容的个人、小组和班级也起到了促进作用。

回顾活动月同学们的不同表现让我们总结出“实践育人胜于一味说教”的道理。活动月开始的时候有些同学觉得“又是一阵风”;有些同学觉得学习最重要,其它无所谓;有些同学不愿意去做那些清扫、保洁等“低下的工作”;有些同学经常嫌弃那些老弱病残。但通过这一个月的活动我们看到有些同学的偶像变成了抗美援朝的老英雄—郝爷爷;有些同学报名成为福利院的义工要求经常去福利院为孤儿服务;有些同学通过服务社区的环境清理工作了解劳动的价值和对他人劳动成果的尊重……。这次系列活动培养了学生的社会适应能力、社会参与意识、公民责任感,增进学生的社会适应能力;有利于学生融入生活,获得感受,形成健康、进取的生活态度;使学生自觉服务社会促进学生自我了解,肯定自我价值

这次学雷锋系类活动只是我校开展的扎实工作的一小部分,随着社区服务课程的不断展开,相信学雷锋不会再成为一阵风。它将成为我校广大师生的一种生活常态持续下去!

 


同学们带着精心准备的礼品看望福利院的孩子们



同学们在倾听抗美援朝老英雄们的故事



学生们的“服务社区”考评表、感想和影音记录资料



每个班精心准备的展板



高二七班展板



高二九班展板


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